Ahilik ve Değer Eğitimi Modeli “Adem”

Yazar: Rüştü Yeşil, Mehmet Kart,

Yayınevi: Çizgi Kitabevi Yayınları (2020)

Sayfa: 223

Dil: Türkçe

Ürün: Sıfır

Durum: Yeni

Kategori: Eğitim & Ders Kitapları

Satıcı: Gölge Kitabevi

Fiyat: 500,00 TL — Stokta (1 adet)

Ahilik ve Değer Eğitimi Modeli "Adem", eğitim bilimleri ile kültürel mirası bir araya getiren akademik bir inceleme olarak öne çıkıyor. Kitap, Anadolu'da yüzyıllar boyunca esnaf ve sanatkârların mesleki ve ahlaki gelişimini düzenleyen Ahilik sisteminin, günümüz değer eğitimi anlayışına nasıl uyarlanabileceğini ele alıyor. Rüştü Yeşil ve Mehmet Kart imzalı bu çalışma, geleneksel kurumların modern pedagojik modellerle ilişkisini kurarak, öğrencilere yönelik uygulanabilir bir değer eğitimi çerçevesi sunmayı amaçlıyor. Eser, hem teorik temelleri hem de pratik uygulama önerilerini kapsayan yapısıyla, eğitimciler için kaynak niteliği taşıyan bir rehber olarak kurgulanmış.

Yazarlar, Ahilik felsefesinin iş ahlakı, dayanışma, dürüstlük ve toplumsal sorumluluk gibi ilkelerini çağdaş eğitim biliminin verileriyle harmanlayarak özgün bir model öneriyor. Çalışmanın dönemi, değerler eğitiminin müfredatta giderek daha fazla yer tuttuğu 2020'li yılların başına denk gelirken, yazarlar bu alandaki tartışmalara yerel ve tarihsel bir perspektiften katkıda bulunuyor. Türkiye'de Ahilik üzerine yapılan çalışmalar genellikle tarihsel ya da iktisadi bir bakış açısıyla sınırlı kalırken, bu kitap konuyu pedagojik bir zemine taşımasıyla tür içinde ayrışıyor. Özellikle öğretmen yetiştirme programları ve eğitim yönetimi alanlarında çalışan akademisyenlerin ilgisini çekebilecek bu eser, aynı zamanda lisansüstü öğrencilere de farklı bir bakış açısı kazandırıyor.

2020 yılında Çizgi Kitabevi Yayınları tarafından yayımlanan ve 223 sayfadan oluşan kitap, sade ve anlaşılır bir Türkçeyle kaleme alınmış. Eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve değer eğitimi üzerine kafa yoran herkes için akademik ama ulaşılabilir bir kaynak olarak değerlendirilebilir. Kitap, kültürel değerleri pedagojik pratiğe dönüştürmek isteyen okurlara somut bir model önerisi sunarak alanındaki boşluğu doldurmayı hedefliyor.